فراخوان مقاله

به : سرگروه هاي محترم استان هاي كشور
از : پايگاه كيفيت بخشي ديني و قرآن كشور ( مستقر در گيلان)
موضوع : فراخوان مقاله

                                               

با سلام تحيات

     احتراماً به استحضار مي رساند ، كتاب هاي ديني در پايه هاي مختلف با تمام محاسني كه در شكل گيري شخصيت ديني فراگيران دارند ، ممكن است كاستي ها و كمبودهايي نيز داشته باشند ، بالطبع رفع تمامي آنها در چارچوب يك كتاب درسي نمي گنجد ، لذا براي رفع اين نقايص ، مقالات تحقيقي در نظر گرفته شده كه دبيران محترم درس ديني دوره راهنمايي با درنظر گرفتن موضوعات پيشنهادي در دو محور مذكور به پيوست مقالات خود را حداكثر تا 15 صفحه A4 با فونت B نازنين 14 به همراه CD آن تا تاريخ 31/2/1391 به آدرس پايگاه كشوري كيفيت بخشي درس ديني و قرآن مستقر در استان گيلان ارسال نمايند. ضمناً به آثار برتر جوايز نفيسي اهداء خواهد شد.

---

عناوين اصلي فراخوان مقالات دبيران ديني ( كشوري )

1) نقش " الگوسازي" در تعليم و تربيت ديني دوره راهنمايي

الف) نقش رسانه ها در ارايه الگوهاي مناسب ديني

ب) نقش مدرسه ( معلمان ، مربيان و اولياء مدرسه ) در ارائه الگوهاي مناسب ديني

ج) تأثير معلم ديني در ارائه الگوهاي مناسب ديني

د) نقش خانواده در ارائه الگوهاي مناسب ديني

هـ) تأثير محتواي كتاب هاي ديني راهنمايي در ارائه الگوسازي مناسب ديني

2) تأثير " روش هاي تدريس خلاق" در يادگيري مفاهيم ديني دوره راهنمايي

الف) نقش روش بديعه پردازي در يادگيري مفاهيم ديني

ب) نقش روش قصه گويي در يادگيري مفاهيم ديني

ج) نقش روش ايفاي نقش در يادگيري مفاهيم ديني

د) نقش روش نمايشي در يادگيري مفاهيم ديني

هـ) نقش روش مشاركتي در يادگيري مفاهيم ديني

و) نقش روش "تمثيل" در يادگيري مفاهيم ديني

---

براي ديدن فرم تحليل م

فرم تحلیل محتوای کتاب دینی سال دوم راهنمایی ( پیام های آسمان )

« با سمه تعالی » فرم تحلیل محتوای کتاب دینی سال دوم راهنمایی ( پیام های آسمان ) رديف     عالی خوب متوسط ضعیف   1 اهداف اصلي درس الف) هدف كلي درس تا چه اندازه در راستاي اهداف ديني رشد تنظيم شده است ؟         ب) هدف كلي درس تا چه مقدار در راستاي اهداف اجتماعي رشد تنظيم شده است ؟         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   2 اهداف جزئ‌ و رفتاري هردرس تا چه حد درراستاي حيطه‌هاي زير مي‌باشد؟ الف) شناختي : ..........................................................................................................................         ب) عاطفي : ..............................................................................................................................         ج) رواني و حركتي : .................................................................................................................         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   3 ايجاد ارتباط اوليه انگيزه‌سازي مناسب، متناسب با رفتارورودي (ارزشيابي ورودي) مي باشد؟ الف) ارتباط معلم با دانش آموز : ..............................................................................................         ب) ارتباط دانش آموز با كتاب : ...............................................................................................         ج) ارتباط دانش آموز با دانش آموز : .......................................................................................         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   4   الف) ساختار گرايي : .................................................................................................................         ب) شناخت گرايي : ...................................................................................................................         ج) رفتار گرايي : ........................................................................................................................         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   5 تاچه اندازه‌محتواي‌لغا‌ و اصطلاحات جديدي اطلاعات و دانستي‌ها مبتني بر توانايي‌هاي عملي معلم مي‌باشد؟ پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................     رديف     عالی خوب متوسط ضعیف   6 بخش فعاليت هاي كلاسي الف) زمان انجام بخش فعاليت كلاسي تا چه اندازه نيازهاي دانش آموزان را برآورده مي سازد ؟         ب) انجام فعاليت كلاسي تا چه حدي در راستاي اهداف همان درس مي باشد ؟         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   7 ارتباط بخش «بيشتر بدانيم» با اهداف و محورهاي اصلي درس الف) به نظر شما لزوم بخش « بيشتر بدانيم» را در دروس مربوطه چقدر برآورد مي كنيم ؟         ب) ميزان ارتباط اين بخش با اهداف همان درس چقدر است ؟         ج) تا چه حدي جايگاه بخش «بيشتر بداني» را در ارزشيابي تحصيلي مؤثر مي دانيد ؟         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   8 تمرين هاي پاياني (خودت را امتحان كن) الف) تا چه اندازه تعداد سوال هاي متناسب با اهداف درس مي باشد ؟         ب) مفاهيم سوال ها تا چه ميزان با اهداف همان درس تناسب دارند؟         ج) تا چه حدي سوال ها زمينه تفكر واگرا و روحيه جستجوگري فراگيران را فراهم مي سازد؟         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   9 محتواي(آيه- شعر- داستان- دعا ‌ ضرب‌المثل-تصويرو...) تاچه اندازه درهر درس‌مناسب مي‌باشند؟ الف) ساختار گرايي : .................................................................................................................         ب) شناخت گرايي : ...................................................................................................................         ج) رفتار گرايي : ........................................................................................................................         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   10 بخش پيشنهاد كتاب الف) تا چه حدي زمينه هاي كاربردي نمودن وسايل آموزش را فراهم ساخته است ؟         ب) تا چه خدي با مفاهيم درس ارتباط دارد؟         ج) تأثير بخش پيشنهادها را در ارزشيابي تحصيل تا چه اندازه ارزيابي مي كنيد؟         پيشنهادها : .......................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................   11 در صورتي كه علاوه بر موارد مذكور ، پيشنهادات ديگري براي تحليل و اصلاح كتاب درسي (پيام‌هاي آسمان) داريد ، مرقوم فرمائيد. ........................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................  

خداوند چرا شیطان را آفریدتا اینهمه باعث دردسر بشود؟

بِسْمِ اللّهِ الْرَّحْمنِ الْرَّحيمْ
بسيارى مى پرسند: با اين كه خداوند مى دانست او سرچشمه همه وسوسه ها و گمراهى ها و فريب كارى ها مى شود و همه بدبختى هاى انسان از او خواهد بود، آن هم موجودى هوشيار، زرنگ ، كينه توز، پرفريب و مصمم . چرا او را آفريد؟ اگر خدا انسان را براى تكامل و رسيدن به سعادت ، از طريق بندگى خود آفريده ، وجود شيطان كه يك موجود ويران گر و ضد تكامل است چه دليلى مى تواند داشته باشد؟

ادامه نوشته

داستان قراني شماره 3در مورد حضرت نوح

حضرت نوح (ع) / جانشين نوح (ع)
-------------------------------------------------------------
حضرت نوح (ع) / جانشين نوح (ع)
سام؛ وصى حضرت نوح - عليه السلام -
از امام صادق - عليه السلام - نقل شده كه فرمود: حضرت نوح - عليه السلام - بعد از فرود آمدن از كشتى، پنجاه سال(1) عمر كرد و در اواخر عمر، جبرئيل به او نازل شد و گفت: «اى نوح! نبوت خود را به پايان رساندى و ايام عمرت سپرى شد. اسم اكبر و ميراث علم وآثار علم نبوت را كه همراه تو است به پسرت «سام» واگذار كن، زيرا من زمين را بدون حجت و عالِم آگاه و مطيع كه پس از تو الگوى نجات مردم تا عصر پيامبر بعد باشد قرار نمى‌دهم. سنت من اين است كه براى هر قومى، هادى و راهنمايى برگزينم تا سعادتمندان را به سوى حق هدايت كند و كامل كننده حجّت براى متمرّدان تيره بخت باشد.»
حضرت نوح - عليه السلام - اين فرمان را اجرا كرد، و «سام» را وصى خود ساخت. هم چنين فرزندان و پيروانش را به آمدن پيامبرى به نام هود - عليه السلام - بشارت داد و وصيت كرد وقتى هود - عليه السلام - ظهور كرد، از او پيروى كنند، نيز وصيت نمود هر سال يك بار وصيتنامه را بگشايند و بخوانند و همان روز را روز عيد خود قرار دهند.(2)

ادامه نوشته

داستان قراني شماره 3در مورد حضرت نوح

حضرت نوح (ع) / ماجراى ساخت كشتى و حوادث بعد از آن
-------------------------------------------------------------
حضرت نوح (ع) / ماجراى ساخت كشتى و حوادث بعد از آن
ساختن كشتى نجات
حضرت نوح - عليه السلام - هم چنان شب و روز در فكر رستگارى و نجات مردم از چنگال جهل و بت پرستى بود، ولى هر چه آنها را نصيحت كرد نتيجه نگرفت و هر چه آنها را به عذاب الهى هشدار داد و اعلام خطر كرد، دست از اعمال زشت خود برنداشتند، تا آن جا كه با كمال گستاخى، بى‌پرده گفتند:

ادامه نوشته

داستان قراني شماره 3در مورد حضرت نوح

حضرت نوح (ع) / مشخصات نوح (ع) و قوم او
-------------------------------------------------------------
حضرت نوح (ع) / مشخصات نوح (ع) و قوم او
نام حضرت نوح - عليه السلام - 43 بار در قرآن آمده و يك سوره به نام او اختصاص داده شده است. او نخستين پيامبر اولوالعزم است كه داراى شريعت و كتاب مستقل بود و سلسله نسب او با هشت يا ده واسطه به حضرت آدم - عليه السلام - مى‌رسد.

ادامه نوشته